LLISTAT DE TEMES A NEGOCIAR SOBRE L'EDUCACIÓ DE PERSONES ADULTES

LLISTAT DE TEMES A NEGOCIAR SOBRE L'EDUCACIÓ DE PERSONES ADULTES
(Caldrà actualitzar amb nous temes fruit de la pandemia del Covid-19)
 

1- TEMES PREVIS I PENDENTS

  • Equiparació docents CFA (professors i mestres) a les condicions d'horari i sou dels docents dels instituts.
  • Augment de dotació de personal PAS i docent, fins a assolir una plantilla suficient a tots els CFA.
  • Balanç de la petició de finançament al FSE vinculat als CFA: No augment del PAS, augment de feines burocràtiques professorat, hipoteca de la  feina del personal del Departament destinat a l'EPA, cap millora per l'EPA, resultat final de la petició de finançament.
  • Calendari de la negociació de la llista de temes.

 

2- PROPOSTA DE LLISTA DE TEMES A NEGOCIAR

1. La plantilla dels CFAs: el professorat i PAS.
Restem a l'espera de la proposta del Departament. Com a mínim, ha d'incloure:

  • Equiparació dels docents CFA (professors i mestres) a les condicions d'horari i sou dels docents dels instituts.
  • Criteris per la dotació, a tots els CFA, del personal PAS suficient
  • Criteris per l'adscripció de mestres als CFA i llocs de treball.
  • Plantilla tipus que s'avingui amb les especialitats pròpies dels ensenyaments que s'estan impartint als CFA
  • Noves necessitats de plantilla: psicopedagogs, educadors socials, professors d'informàtica, professors de llengües,...
     

2. Provisió de vacants i substitucions: Concurs de trasllat, concurs de destinacions provisionals, substitucions
Restem a l'espera de la proposta del Departament. Com a mínim, ha d'incloure:

  • Especificitat EPA, amb criteris objectius i mesurables.
  • Manera de proveir les places:
    • Secundària
    • Primària, prèvies/posteriors al decret 2011
    • Centres Penitenciaris.
  • Borsa de substituts.
    • Sistema de provisió de les substitucions/interinatges
    • Especificitat EPA, amb criteris objectius i mesurables.
       

3. Càrrecs de coordinació/direcció
Restem a l'espera de la proposta del Departament. Com a mínim, ha d'incloure:

  • Revisió dels criteris utilitzats pel càlcul d'hores dels càrrecs
  • Coordinació pedagògica,
  • Coordinació de riscos, informàtica i cohesió social a tots els centres
     

4.  Definició ensenyaments i currículum
Restem a l'espera de la proposta del Departament. Com a mínim, ha d'incloure:

  • Revisió de l'oferta educativa.
  • Tipus d'oferta, format, calendari, horaris,..
  • Flexibilitat dels CFA per dissenyar l'oferta
  • Calendari de matriculació.
  • Nivells de llengües que s'imparteixen
  • Duplicitat amb el consorci de normalització lingüística,
  • Relació amb EOI, IOC (calendari, GES, PAGS,...).
  • Augment d'hores lectives en diversos aprenentatges
  • Dotació horària de les específiques d'Accés a la Universitat/GS
  • Mòduls opcionals GES
  • Mòduls d'acollida
  • Proves de nacionalitat
  • Prioritats en l'oferta
  • Permanència dels alumnes
     

5. Impuls xarxa pública CFA:  
Preguntem:   Quants i  quins CFA públics s'han creat des de l'acord del 2006? Quantes autoritzacions de nous centres privats? Com a mínim, ha d'incloure:

  • Mapa de l'educació de persones adultes a Catalunya amb mínims garantits (CFA públic a totes les capitals de comarca, CFA públic a totes les poblacions de més de XXX habitants, ...)
  • Campanyes de difusió de l'oferta dels CFA en els períodes de preinscripció i matriculació.
  • Elaboració de material curricular per part del Departament,
  • Gratuïtat del material, (aprofitar la subvenció del FSE)
  • Dotació d'aula informàtica a tots els centres
  • Impuls de l'aula d'autoaprenentatge/aula de suport
  • Calendari per la conversió de les darreres AFA en CFA.
  • CFA en diversos locals. Recuperar les AFA amb coordinador/a.
     

MESA DE L'EDUCACIÓ PÚBLICA DE PERSONES ADULTES

Número de visites avui: -